[أنثى حالمه]

تحية عطرة

الفاضل والراقي حسن السهيمي

جميل ماخطه قلمك ينم عن وعي وسمو فكر

والاجمل هو حضورك والذي ملأ تلك المساحة ضياء

راقت لي تلك السطور كثيرا

ويبقى الحديث عن التعليم والمعنيون به ذو شجون

فـ القائمون على التدريس مازلوا يبثون شكواهم ولامجيب

ناهيك عن المناهج الدراسية والتي أكل عليها الدهر وشرب ولامجال للتغير نحو الافضل

وسياسة التلقين هي المسيطرة ولافرار من هذا الواقع المؤلم والمجحف بحق الطلاب وتطور المعلم

فلا بد من تطبيق نظام تقويم شامل من شأنه أن يواكب المستجدات وإعادة صياغة بعض الأفكار والتي ساهمت في تدني التعليم والقائمين عليه ...!!

لك مني كل تقدير وإحترام

مودتي

[حسن مدهش السهيمي]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنثى حالمه     تحية عطرة الفاضل والراقي حسن السهيمي جميل ماخطه قلمك ينم عن وعي وسمو فكر والاجمل هو حضورك والذي ملأ تلك المساحة ضياء راقت لي تلك السطور كثيرا ويبقى الحديث عن التعليم والمعنيون به ذو شجون فـ القائمون على التدريس مازلوا يبثون شكواهم ولامجيب ناهيك عن المناهج الدراسية والتي أكل عليها الدهر وشرب ولامجال للتغير نحو الافضل وسياسة التلقين هي المسيطرة ولافرار من هذا الواقع المؤلم والمجحف بحق الطلاب وتطور المعلم فلا بد من تطبيق نظام تقويم شامل من شأنه أن يواكب المستجدات وإعادة صياغة بعض الأفكار والتي ساهمت في تدني التعليم والقائمين عليه ...!! لك مني كل تقدير وإحترام مودتي

أديبتنا القديرة
أنثى حالمة
طرقتي أبواب مهمة
ولي عودة لهذه المداخلة المثمرة
نظرا لضيق الوقت
لك الله حافظ
وفي أمان الله

[حسن مدهش السهيمي]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنثى حالمه     تحية عطرة الفاضل والراقي حسن السهيمي جميل ماخطه قلمك ينم عن وعي وسمو فكر والاجمل هو حضورك والذي ملأ تلك المساحة ضياء راقت لي تلك السطور كثيرا ويبقى الحديث عن التعليم والمعنيون به ذو شجون فـ القائمون على التدريس مازلوا يبثون شكواهم ولامجيب إن كانت الشكوى من التنقلات ( باشر بمنطقة غير ما طلب ) فاسأل الله أن يعينه ويحقق مراده عاجلا وإن كانت الشكوى من الطالب أو المنهج أو البيئة أو القرارات والتعاميم وغيرها مما يرتبط بسير العملية التعليمية فهنا اعتذر ان قلت بأن التقصير منه هو فمهنة التعليم ( رسالة ) إذا لم يكن حاملها محبا لها شغوفا بأدائها ملما بأساليبها طموحا لتطويرها سيجد فيها صعوبة ويتعثر وينعكس ذلك على الطالب السلبية التي رأيتها في التعليم هي إن المعلم عندما يكون مخلصا ملما متميزا تنهال عليه الأعمال حتى تثقل كاهله والسبب ثقتهم فيه فيسندو إليه الأعمال الثقيلة ..... ناهيك عن المناهج الدراسية والتي أكل عليها الدهر وشرب ولامجال للتغير نحو الافضل أرى غير ما رأيتِ المناهج مرت بعدة تطورات وتغيرات فيها ما هو جذري وفيها ما هو تصحيح حين دراستي في المرحلة الابتدائة كانت مادة الرياضيات ثلاث مواد ( جبر وهندسة وحساب ) انتقلت للمرحلة المتوسطة وقابلت مادة الرياضيات هذا ليس إلا مثالا فتطور المناهج مستمر قد يرى البعض بأنه سلبي والسبب تكيفه مع ما سبق وعدم رغبته في التطوير ولكن عندما يعود بشفافية تامة سيجد بأن من قام بالتطوير لم يقم به جزافا بل من واقع معرفة ودراية وخبرة ودراسة مستفيضه وتطبيق في بعض المؤسسات التعليمة .... وسياسة التلقين هي المسيطرة ولافرار من هذا الواقع المؤلم والمجحف بحق الطلاب وتطور المعلم في هذه الفقرة المعلم هو المحور الرئيسي وقد لا ألومه لأنه تشرب تلك الطريقة فتعلم بها وعلم بها ولكن الوقت كفيل بأن يغير نظرته من التلقين للاستنتاج والاستقراء والاستنباط ... فلا بد من تطبيق نظام تقويم شامل من شأنه أن يواكب المستجدات وإعادة صياغة بعض الأفكار والتي ساهمت في تدني التعليم والقائمين عليه ...!! أرى ما رأيتِ هنا وهو معمول به الآن فكثافة دورات المعلمين وورش العمل المقامه وزيارة المشرفين التربويين على قدم وساق في هذا الصدد ولكن تحتاج للوقت الكافي وقد تحتاج إلى كفاءات جديدة استساغة هذه الطريقة وفعلتها وتواجه الوزارة صعوبة في تطوير المعلم نفسه عندما يكون المعلم نفسه غير مقتنع بالتطوير فلك أن تحكمي هنا ولكن سيأتي وقت يدرك فيه أو قد شارف على التقاعد ...!!!! لك مني كل تقدير وإحترام مودتي

القديرة
أنثى حالمة
كانت مشاركتك جميلة جدا ومفيدة
واعتذر على القصور
وما ذاك إلا رأي يحتمل الصواب والخطأ
وإن كان هناك ما ترين فمنكم جميعا أحبتي نستفيد
ويبقى اللفظ دون وفاء هذا التعليق
لك الله حافظ
وفي أمان الله